全国中等职业技术学校电子类专业教材·模拟电路基础

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《模拟电路基础》的主要内容有:整流、滤波电路,基本放大电路,集成运算放大器应用电路,信号产生电路,直流稳压电路,晶闸管应用电路,模拟电路读图。各部分教学内容参考学时见下表。《模拟电路基础》由黄士生、杨柏峰、赵淑芝、张凤莉编写,黄士生主编;邵展图审稿。
书    名
全国中等职业技术学校电子类专业教材•模拟电路基础
出版社
中国劳动社会保障出版社
页    数
179页
开    本
16
定    价
19.00
作    者
人力资源和社会保障部教材办公室
出版日期
2009年5月1日
语    种
简体中文
ISBN
9787504576323
品    牌
中国劳动社会保障出版社

全国中等职业技术学校电子类专业教材·模拟电路基础内容简介

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《模拟电路基础》是由中国劳动社会保障出版社出版的。

全国中等职业技术学校电子类专业教材·模拟电路基础图书目录

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模块一 整流、滤波电路
  任务一 半导体二极管的识别与检测
  任务二 单相整流电路的分析、装配、测试与示波器的使用
  任务三 滤波电路的分析与测试
  
  模块二 基本放大电路
  任务一 半导体三极管的识别与检测
  任务二 共射放大电路的分析、装配、调试与低频信号发生器的使用
  任务三 共集放大电路的分析、装配与调试
  任务四 负反馈放大电路的分析、装配与调试
  任务五 功率放大电路的分析、装配与调试
  
  模块三 集成运算放大器应用电路
  任务一 基本运算电路的分析、装配与调试
  任务二 电压比较电路的分析、装配与调试
  
  模块四 信号产生电路
  任务一 RC正弦波振荡电路的分析、装配与调试
  任务二 石英晶体正弦波振荡电路的分析、装配与调试
  
  模块五 直流稳压电路
  任务一 串联型直流稳压电源的电路分析、装配与调试
  任务二 开关型直流稳压电源的电路分析、装配与调试
  
  模块六 晶闸管应用电路
  任务一 认识晶闸管
  任务二 认识单结晶体管
  任务三 调光电路的分析、装配与调试
  任务四 单相可控整流直流电动机调速电路的分析、装配与调试
  
  模块七 模拟电路读图
  任务 识读模拟电路图

全国中等职业技术学校电子类专业教材·模拟电路基础文摘

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插图:
  
  
  晶闸管由阻断转变为导通,除了要求在阳极和阴极之间加正向电压外,还要求在控制极和阴极之间加合适的触发电压,产生触发电压的电路就称为触发电路。触发电路的种类很多,本任务主要介绍单结晶体管触发电路。
  为了使晶闸管可靠地工作,对触发电路的基本要求是:
  1.触发电压必须与晶闸管阳极电压同步
  触发电路产生的触发电压应在交流电源每半周的同一时刻出现,以保证主电路中的晶闸管在每一个周期的导通时间相同。
  2.触发电压应满足主电路移相范围的要求
  触发电压的发出时刻应能够平稳地前后移动(即移相),同时要求有一定的移相范围,以满足控制需要,一般移相范围为180。
  3.触发信号必须有足够的功率
  为了保证可靠地触发晶闸管,触发信号不但要有一定幅度的电压,而且要有一定幅度的电流,以便有效地使晶闸管由阻断转为导通。
  此外,为了使触发时间准确,要求触发信号的上升沿陡直,并有一定的宽度,具有一定的抗干扰能力。
  二、单结晶体管振荡电路
  利用单结晶体管的负阻特性和Rc充放电特性,可以组成频率可变的锯齿波振荡电路,其基本电路如图6-17a所示。

全国中等职业技术学校电子类专业教材·模拟电路基础序言

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为了更好地适应全国中等职业技术学校电子类专业的教学要求,人力资源和社会保障部教材办公室在广泛调研的基础上,组织全国有关职业教育研究人员、一线教师和行业专家,对2003年版中等职业技术学校电子类专业教材进行了修订和补充。
  这次教材开发工作的重点主要表现在以下几个方面:
  第一,坚持以能力为本位,突出职业技术教育特色。根据电子类专业毕业生所从事职业的实际需要,对教材内容的深度、难度做了较大程度的调整。同时,进一步加强实践性教学内容,以满足企业对技能型人才的需要。
  第二,吸收和借鉴各地中等职业技术学校教学改革的成功经验。专业课教材的编写遵循任务驱动教学理念,将理论知识与技能训练有机融为一体,尽可能再现专业岗位的工作环境,以提高学生的就业能力,同时,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
  第三,努力反映电子技术发展,力求使教材具有鲜明的时代特征。合理更新教材内容,尽可能多地在教材中充实新知识、新技术、新设备和新材料等方面的内容,例如,教材编写充分运用了电子仿真技术。同时,在教材编写过程中,严格贯彻国家有关技术标准的要求。
  第四,努力贯彻国家关于职业资格证书与学历证书并重、职业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神,力求使教材内容符合《电子设备装接工》《无线电调试工》《无线电设备机械装校工》《家用电子产品维修工》《电子元器件检验员》等国家职业标准(中级)的知识和技能要求。
  第五,创新教材编写模式,力求给学生营造一个更加直观的认知环境。尽可能使用图片、实物照片或表格形式将各个知识点生动地展示出来,同时,针对相关知识点,设计了很多贴近生活的导人和互动性训练等,意在拓展学生思维和知识面,引导学生自主学习。
  第六,强调教辅资源的开发,力求为教师教学提供更多的方便。本套教材除配有习题册、教学参考书、教学挂图外,还重点开发了多媒体教学光盘、网络课程等。